“一保障、四加强”助推盈江“双语”人才工作全面开展

近年来，盈江县紧紧围绕培养锻炼少数民族干部这一重点，坚持以深化干部人事制度改革为突破口，加大对少数民族干部交流培养使用的力度，有效地促进了少数民族干部的全面成长，培养造就了能担得起重任、经得起考验的高素质少数民族干部队伍，为盈江县脱贫攻坚及经济社会各项事业发展提供了坚强的组织和人才保证。

一、建立健全双语人才工作机制，重点做好政策、经费保障工作。盈江县“双语人才”工作在县人才工作领导小组的统一领导，各成员单位各司其职、共同努力下，在全县上下形成了尊重双语人才，保护民族文化，传承民族文化的良好氛围，为传承民族语言提供一个可以学习应用的环境；同时不断加强民族语言进机关、进学校、进企业、进社区活动力度，把学习民族语言作为开展好工作的一种前提和手段，加大经费投入力度，确保有良好的“双语”教学办学条件，全面开展双语人才师资培训。

二、加强“双语”教学点合理布局，牢固把握青少年双语人才培育工作。采取“解决语言障碍”和“传承民族文化”两类教学模式进行布局，对一些边远落后的少数民族聚居地方设置“解决语言障碍启蒙教学班”，对一些语言障碍不大的少数民族学生集中学校或民族中学、民族小学和少数民族地方中小学开设“传承民族文化教学班”，大力营造民族文化进校园的氛围。
    三、加强“双语”教学师资队伍建设，全面提升教学办学能力。盈江县紧紧围绕加强“双语”教学师资队伍建设这一核心，加大政策倾斜力度，全面提升盈江县教学办学能力。一是加大政策倾斜力度。由于盈江县少数民族都居住在边远落后的深山区、半山区，交通信息还处于闭塞状况，教育条件落后，县委、县政府从盈江客观实际出发，对少数民族地区采取政策倾斜举措，同时完善了少数民族地区教学基础设施，全面提升了教学办学环境水平。二是加强“双语”教师师资队伍建设。盈江县每年招录优秀“双语”教师到少数民族聚集区进行教学，各单位、各部门在教师生活上给予充分保障服务，同时提高教师的工资待遇水平，致使许多少数民族地区涌现出来一批年轻的、优秀的“双语”教师。三是全面深入推进“双语”教学工作。不断完善“双语”教学基础设施，统一制定各级各类配套教材、读物、辅助性资料、各种练习册等，为盈江县全面开展“双语”人才育才工作打下了夯实的基础。

四、加大“双语”人才培育力度，逐渐转变“双语”人才说、写能力弱的局面。随着先进文化在少数民族地区的传播，网络电视、手机信息、电脑办公设备等涌入少数民族地区，这些强势媒体无形中对民族文化产生冲击，致使民族语言和少数民族文字传承在无声无息中慢慢消失，这种消失因速度缓慢未引起人们觉察。加之不重视本民族语言文化交流，工作中以汉语交流和电脑办公为主，缺乏必要的少数民族交流和书写，久而久之表现为本民族语言交流能力弱，文字书写能力变弱，最后甚至出现丧失本民族语言交流和文字书写的现象。县委县政府针对此现象及时建立激励机制，制定优惠政策，鼓励“双语”人才用本民族语言进行交流，要求各机关单位在招考人才时，给双语人才留一定的名额，在招考少数民族公务员和事业单位人员时给予优先录用原则，并把懂母语作为一种录取条件，促进民族地区双语人才队伍的不断壮大。

五、加大“双语”人才培训力度，全面提升“双语”人才的综合素质。在政策上，盈江县各级党委、职能部门紧扣自身实际，在各行各业配备一定数量的少数民族双语人才；在职业技术学校、乡土人才实践基地设立少数民族班，主要以民族语言文字专业为主，培养一批从事民族儿童启蒙教育师资力量，为民族语言服务和双语人才服务资源作好储备；狠抓走出去、引进来的培训不放手，每年选派一定数量的“双语”人才到省内外高校进行培训，同时聘请省内外优秀“双语”教师到盈江县授课，有效的提升了盈江县“双语”人才综合素质。