为加强和完善学校教科研课题的管理，使课题研究的管理规范化、制度化、科学化，提高校级以上课题研究的水平和质量，较好地发挥教科研对教育教学改革，全面实施素质教育，提高学校办学水平，促进“科研兴师”和“科研强校”，“向教科研要质量”，特制订如下教科研管理制度：
一、科研机构的设置
（一）学校由教学副校长分管教科研工作，建立由校长室——教务处（教科室）——教研组——教师的教育科研网络。
（二）教科研领导小组组长：校长
副组长：教学副校长
成 员：教务主任、教科室主任以及各学科教研组组长，其职责如下：
1.制定、审议、修订学校科研工作计划，商讨有关活动。
2.对申报的课题进行论证、裁定。
3.督促教师实施课题。
4.定期向学校教科室汇报课题实施情况。
5.做好课题成果的鉴定、推广工作。
6.切实加强对教育科研的管理工作，积极开展群众性的科研活动，发挥教育科研的理论指导、实验探索和决策作用，确保课题研究工作的顺利进行。
7.每学期进行一次教育科研优秀论文评选，优秀论文发表到学校校刊上，每年根据教育科研活动开展的情况，召开一次教育科研经验交流会，举办科研专题讲座，从而形成特色，全面辐射。
8.对科研成果由领导小组依据课题来源、创新性、成熟性、发表论文刊物级别、表彰奖励级别予以鉴定，表彰奖励有关科研教师或科研小组。
二、科研活动过程管理
（一）选题原则
1.课题的确定应遵循超前性、创造性和实效性等原则。根据中学教育发展的趋势，针对中学教育中普遍存在的突出问题，从本地本校的实际出发，围绕小学教育的目标、管理、课程、教材、教学方法、教学手段、教学组织形式等方面，进行改革和实验研究。教师选题应根据本人的基础和已有的条件，力所能及，应先选择范围较小的，较容易解决的问题，易出成果的课题，应尽量和自己的教育教学工作密切结合。
2.教师可从本人的教育教学实践和学校教育教学及其管理工作急需解决的问题确立课题，进行研究。
3.从学校或上级教育部门科研规划课题指南或学校承担的省、州、县级课题的子课题选题研究。
（二）课题申报和立项
1.开展课题研究的教师需向教科室提出申请，填写课题研究申报表（一式三份，上报教科室二份）。
2.课题申请一般在每年8月份和12月份，研究时间一般定为2年（重大课题研究除外）
3.课题研究申请表经教科室审核同意后，对课题中的优秀课题上报县教科中心或州教科所，争取县、州级以上立项。
4.被批准为县级立项课题的教师，需在批准之日起，两个星期内向教科室上交课题研究具体实施方案，一个月内进行开题报告。
5.课题研究具体实施方案一般应包括下列内容（电脑打印，字数在1000以上）：
（1）课题研究的现实背景及意义；
（2）国内外同类课题的研究；
（3）课题研究的内容及预期目标；
（4）如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法”；
（5）课题研究的步骤及人员分工；
（6）课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）。
此外还应包含下列要素：
课题名称。
课题的目的意义。
研究内容、对象和研究主要承担者与参与者。
研究的步骤方法，时间安排及阶段性成果显示。
组织机构。
课题开展要求和注意问题。
（三）课题研究的开展与结题
1.承担课题研究的教师要精心设计研究方法，途径和手段，加强过程管理，注意实验资料，数据的积累，加强过程管理，注意学生个体改变情况记载，力求使研究按预定方向进行。
2.实施过程中要切实做到“三清楚”（研究内容清楚，研究过程清楚，研究方法清楚），“二重视”（重视课题开展的主渠道，重视研究的过程管理），“一提高”（通过科研，提高教师科研素质），真正在所选定的课题研究范围内探索出一套有价值的课题。
3.课题研究应有阶段性成果显示和阶段性小结，教科室主要负责对课题研究的过程管理和终端检测评定。
4.县级及以上立项课题研究结束后，主要承担教师要写出课题研究终端研究报告（论文），并及时上交教科室，争取成果审核评定。研究报告（论文）一般应有下列内容。
（1）引言
（2）研究的目的意义及理论基础
（3）研究的过程和方法
（4）研究的结果与分析
（5）问题与讨论
（四）课题研究资料管理
课题组资料应有专人负责管理，主要包含下列资料：
1.计划性资料（总体方案，实施计划，阶段性计划）；
2.基础性资料（研究背景材料，研究对象基本情况分析，研究教师基本情况分析）；
3.过程性资料（研究方案，研究观察记录等）；
4.专题性资料（专题讲座、报告、研讨，论文，照片，录像等）；
5.效果性资料（个案变化、群体变化资料，检测统计成绩，检测的试卷，获奖发表的作品等）；
6.终结性资料（研究论文），体现真实、正确、完整、系统，科学性与适用性相结合。
（五）课题组研究人员职责
1.课题组长职责：
课题组长既是课题的实施者，又是课题的组织管理者，一项课题能否良好运行，与课题组长的组织管理能力有很大关系，课题组长要增强责任性，做好课题的实施、检查、督促、总结评估工作。
（1）制订教研组课题实施方案；
（2）主持课题研究并发表意见，经常开展课题小组成员研讨会，落实部署下阶段的工作。
（3）及时了解组内人员课题研究进展情况，做好跟踪了解。
（4）及时向教科室反馈课题研究阶段性开展情况。
（5）督促资料保管员做好资料的积累工作；
（6）做好课题的阶段性评估与总结性评估。
2.课题组成员职责：
树立配合意识，增强投入意识，认真做好下列工作：
（1）做到“一明确”“二重视”“三清楚”
一明确：明确课题研究的变量内涵变量指标；
二重视：重视课题开展主渠道；重视研究的过程管理。
三清楚：研究内容清楚；研究过程清楚；研究方法清楚。
（2）每学期要开出反映课题研究成果的实验公开课。
（3）注重资料积累。
（4）期末做好阶段性成果的总结。
三、科研成果管理
（一）教科研成果考核与奖励制度。
除教务处、教科室对教研组进行教学常规工作考核外，学校将增加教研组教科研工作的评估与考核，主要考核内容有：
1.课题规划过程，实施过程，管理过程，教科研态度，及相关的内容考核；
2.教师课题研究，论文发表与获奖，基本功比武，科研成果，以及指导学生获奖等内容的考核。
（二）科研成果奖励方法：
学校每年对参与课题者加考核分0.5分，主持者加考核分1分，学校教科研成果奖只要符合必备条件和选备条件之一即可获得。
必备条件：
1.有课题研究申报表；
2.有课题研究实施方案，具体研究计划；
3.课题研究过程各项指标完成优良；
4.课题研究各类资料积累详细，保存完好；
5.课题组成员团结合作，开展课题研究态度认真；
6.有课题研究终端研究报告。
选备条件：
1.获县、市级及以上教科研成果奖。
2.获校级教科研成果奖。
（三）科研成果经鉴定后存入本人业务档案，将作为评、聘教师、评优以及人才选拔的重要依据。
四、科研经费管理
（一）科研经费列支范围
科研经费列支范围主要包括：资料费、材料费、参加与本课题有关的学术活动差旅费、课题结题鉴定经费及有关劳务费支出等，
（二）经费使用审批程序
由主持人填写经费报销凭证，经学校教科室审核、校长审批后在专项科研经费中列支。采用实报方式。
如遇特殊情况，可以向学校提交特殊项目研究经费使用报告，经科训室、教务处审核，由学校组织相关人员讨论之后另外单独追加研究经费。
滇公网安备 53310002000505号
